GIBRID TA’LIMDA TALABALAR FAOLLIGINI OSHIRISHNING PSIXOPEDAGOGIK YONDASHUVLARI
Keywords:
Gibrid ta’lim, talabalar faolligi, psixopedagogik yondashuvlar, interaktiv ta’lim platformalari, Moodle, Google Classroom, Mentimeter.Abstract
Mazkur maqolada gibrid ta’limda talabalar faolligini oshirishda psixologik va pedagogik yondashuvlarning o‘rni, ularning nazariy asoslari hamda amaliyotdagi qo‘llanilishi yoritiladi. Shuningdek, talabalar motivatsiyasini kuchaytirish, ularni mustaqil va ijodiy faoliyatga jalb etish, interaktiv metodlardan foydalanish kabi yo‘nalishlar bo‘yicha tavsiyalar beriladi. Maqolaning maqsadi — gibrid ta’lim jarayonida talabalar faolligini oshirishga xizmat qiluvchi samarali usullarni aniqlash va ularni ta’lim amaliyotiga tatbiq qilish imkoniyatlarini ko‘rsatishdir.
References
1. Ismoilov, A. Gibrid ta’lim texnologiyalari va ularning samaradorligi. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi nashriyoti, 2022. 256 b.
2. Toshboyev, D. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar: gibrid va onlayn ta’lim Toshkent: Ilm ziyo nashriyoti, 2021, 198 b.
3. Смирнов, И. В. Гибридное обучение: теория и практика Москва: Питер, 2020, 230 b.
4. Кузнецова, Е. А. Психолого-педагогические аспекты активизации учебной деятельности в условиях смешанного обучения Санкт-Петербург: Издательство СПбГУ, 2023, 215 b.
5. Yusufbekova, F. X., Shayzoqova, M. M., Olimova, B. J., & Nizomiddinova, F. G. Onlayn va gibrid ta’lim modellari, sun’iy intellekt imkoniyatlari. Fanlarni o‘qitishda STEAM va PBL (Project-Based Learning) ni joriy etish. Qo‘shma ta’lim dasturlari. Scientific Journal of Innovative Research, 10(1), 12-27. https://scientific-jl.com/tad/article/view/8950, 2025.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 S.A.Azizova (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
All Rights Reserved.
